AÚN NOS LLEGA ALGÚN MARCADOR DE PÚAS, MIREN QUE BONITO EL DE ASIA.
Y TAMBIÉN NOS HA LLEGADO EL DE NICOLE DESDE MUUUUUUY LEJOS.
¿CÓMO VAN? ESPERO QUE MUY BIEN...
RECUERDEN QUE CUALQUIER DUDA, PUEDEN DEJAR UN COMENTARIO AQUÍ O ENVIARME UN CORREO ELECTRÓNICO. (sandravpadilla@gmail.com)
Asamblea:
POESÍA: Los que quieran, pueden hacer un dibujo de ella.
Empezamos con un video explicativo:
FICHA: Observamos la imagen. ¿Qué hay en el cielo? ¿Qué le pasa a las nubes? ¿A dónde va el agua de la lluvia? ¿Y la el río?. Coloreamos las flechas y el mar.
MATES: Contamos y escribimos el número de cada animal. Coloreamos la pecera.
PROPUESTA MANIPULATIVA: PROYECTAR DIBUJOS. Usaremos el rollo de papel higiénico o se servilleta, o cualquier objeto que nos sirva, pegaremos en un extremo un dibujo o forma que hagamos, y por el otro extremo colocamos una linterna. Proyectamos en la pared con la habitación totalmente a oscuras.
Presentamos un nuevo trabajo, "LA CASA DE LOS CUENTOS" en el que estrenamos una "serie" de cuentos cortos elaborados por "L@S CUENTAMÉRICAS", durante la semana del Día del Libro, que se ha celebrado el pasado jueves 23 de abril. Estos han sido elaborados desde sus casas y se han implicado muchas familias. Queremos agradecerles está implicación que permite una conexión entre el alumnado y que por un momento "nos hace estar en contacto con la normalidad y así poder seguir aguantando esta situación", porque no sabemos el tiempo que puede alargarse, pero tenemos claro que más pronto que tarde queremos seguir viéndonos.
En esta serie, el alumnado nos cuenta cuentos cortos y en todos el final es el mismo "#ElCoronaVirusSeHaAcabado", como toda serie, esta está formada por capítulos, les dejamos bajo estas líneas el CAPÍTULO 1, seguro que les van a encantar.
Buenos días por la mañana!!! Un día más mis campeones!!!!
Hoy empezamos enseñando los marcadores de nuestros compis Inés y Guoxu, que no pudieron enviarlo para el lunes, pero aquí están para que lo puedan ver todos.
Asamblea:
Como siempre, un pequeño video que nos habla sobre la ficha que vamos a realizar hoy:
Ficha de letra s: Hacemos la s grande, reseguimos las pequeñas, y hacemos una cruz en las palabras que llevan la S mayúscula. Pintamos la seta y el sombrero.
En el primer recuadro, rodeamos las mayúsculas correctas.
Empezamos otra jornada con ganas y mucha energía....
Asamblea:
Comenzamos con un video explicativo de lo que vamos a realizar la ficha hoy:
FICHA PROYECTO: De cada tipo de animal, contamos cuantos hay en el dibujo y lo escribimos en el recuadro.
MATES: Pintamos la tortuga, según el color que corresponda.
PROPUESTA MANIPULATIVA: Podemos usar un dado, escribir los números en trocitos de papel, decirlo un adulto,... También podemos hacerlo como la imagen con el número escrito, o dibujando puntitos para que el niño lo tenga que contar.
RECUERDEN ENVIAR LAS TAREAS A MI CORREO (sandravpadilla@gmail.com) DIARIAMENTE O SEMANALMENTE. TENGO QUE HACER UN SEGUIMIENTO DE LA EVOLUCIÓN DEL ALUMNADO, SI NO ME ENVÍAN NADA NO SE SI AVANZAN O NO.
I HOPE YOU HAD A HAPPY WEEKEND! HERE WE ARE FOR ONE MORE WEEK!, LET'S GO!
TODAY WE ARE GOING TO WATCH THIS VIDEO AND THEN WE WILL DO AN EASY ACTIVITY. NOW TRY TO GUESS WHAT ANIMAL IS IT. LISTEN AND MATCH THE RIGHT ANSWER. DO YOU REMEMBER?.
NO ES NECESARIO IMPRIMIR LA FICHA, ES INTERACTIVA, CON LA AYUDA DEL RATÓN, O CON EL DEDO EN EL CASO DE LA TABLET, UNÍS EL SONIDO CON EL ANIMAL CORRESPONDIENTE.
UNA VEZ HAYÁIS TERMINADO LA FICHA PODÉIS ENVIÁRMELA A MI CORREO.
Pinchad abajo donde pone "¡TERMINADO!".
Una vez ahí, os aparecerá una ventana que os preguntará qué queréis hacer, pinchad en "Enviar mis respuestas a mi profesora"
Rellenáis los datos con vuestro nombre, curso, asignatura, ponéis mi mail y enviad!
BUENOS DÍAS A TODOS!!!!
¿Cómo están? Yo bien, de momento, con ganas de volver porque ¡los echo mucho de menos! Hoy quiero empezar el día... ¡FELICITÁNDOLOS! A mis niños, mis pequeños, que nos están dando una lección a todos: están portándose muy bien, y haciendo caso a todas las indicaciones de los mayores. CAMPEONES. Y a las familias, están haciendo un trabajo brillante. Siguen sorprendiéndome en la distancia, haciéndolo mejor de lo que esperaba. Muchos se han tomado esto en serio, y hacen las tareas lo mejor posible con sus hijos, y me las envían tal y como pedí. Se que es un esfuerzo extra en estos momentos, pero lo están haciendo genial. Y muchas gracias también a todos los que me han mandado un dibujito o un video de su hijo mandándome un beso, no saben el ánimo que dan para seguir adelante. ¡GRACIAS!
Además, quería comentarles una cosa. Hemos dado ya la letra P y hoy empezamos con la S. Por favor, no se agobien, ni agobien a los niños. Esto solo es un inicio, un comienzo. Solo se pretende que le niño descubra una nueva letra, la conozca, le suene. No necesito que el niño sepa escribirla el solo. El próximo curso volverán a trabajarla y la dominarán sin ningún problema. Solo quiero que al verla escrita, sepan como suena. Que digan palabras que empiecen con esa letra. Que le digamos palabras y ellos sepan si empiezan o no con esa letra. Con eso es suficiente. Tendrán que practicarlo durante varios días, a la primera no sabrán. Paciencia. Las consonantes no tienen que dominarlas en este curso, solo conocerlas. Si no le sale alguna letra, ayúdenlos sin ningún problema. No hacérsela, sino agarrar el lápiz con ellos, y guiarles el camino que deben seguir.
¡Mucho ánimo, van muy bien!
Hoy comenzamos con la exposición de marcadores del día del libro... Atención a las obras de arte que han realizado:
Este marcador de Púas tan bonito, lo ha realizado nuestro compañero Boris. ¡Muy bien!
Este también ha quedado precioso, realizado por nuestra querida amiga Uswa. ¡buen trabajo!
Naroa y su marcador de Púas. ¡Precioso!
Oliver también ha querido participar. Así de bonito le ha quedado Púas. ¡Buen trabajo!
Diego tenía muchas ganas de trabajar, que nos ha mandado dos. ¡Muy bien Diego!
Ale también nos ha mandado su marcador. ¡Miren que bonito a dejado a Púas!
Y Wei también ha hecho un marcador para su libro de colorear. ¡Muy bonito Wei!
Este es el marcador de Martín, le ha quedado muy chulo. ¿A que si?
A Chakib también le ha gustado la idea de hacer su marcador de Púas. ¡Yl ha quedado estupendo!
Eitan ha hecho este marcador, parece que se ha concentrados mucho para hacerlo. ¿A que le ha quedado genial?
Miren que bonito el marcador de Ian, utilizando lentejas. ¡Me encanta!
Y por último les presentamos el bonito marcador que ha hecho Natalia. ¡Precioso!
Muchas gracias a todos por su participación, ha quedado una exposición preciosa. ¡¡Son unos auténticos artistas!!!!
Y ahora, sin más preámbulos, empezamos la jornada...
Asamblea:
Como saben, este es un momento de expresión oral, aquellos que suelan hablar en otro idioma en casa, deben utilizar este momento para que su hijo hable español. Durante todo el tiempo que dediquen a tareas deben hacerlo en español, pero aprovechar la asamblea para sea el niño quien se exprese.
Recuerden que siempre pueden repasar en este momento, con canciones anteriores o sin ellas: días de la semana, estaciones del año, meses del año, formas geométricas, vocales (y la letra P), colores,...
Para hoy, comenzaremos viendo un video:
FICHA LETRAS S: Reseguimos la letras, rodeamos las letras s que hay en el texto y, coloreamos los dibujos cuyo nombre contengan la letra s.
Rodeamos las letras s.
PROPUESTA ARTÍSTICA DEL DÍA: Hacer una pecera. Sabemos la limitación en cuanto a material, asique damos libertad para hacerla con lo que puedan. Lo que tengan en casa. Puede ser todo con colores, pero proponemos que usen diferentes materiales para dar rienda suelta a la imaginación. (Garbanzos, lentejas, papel, tapas de plástico, etc.)
¡¡Buenas tardes a todos y a todas!! Hemos pasado muchos días en casa, sin poder salir. Como ya saben, todos los niños y las niñas han sido muy responsables quedándose en casa y portándose muy bien. ¡Son unos campeones y unas campeonas! Por haberlo hecho tan bien todo este tiempo, podrán salir a la calle a partir del día 26 de abril, pero siempre acompañados de mamá y papá, y cumpliendo algunas normas. Hoy, el Oso Goloso, nos quiere dar unos consejos para que sigamos siendo tan responsables como hasta ahora.
EL ÚLTIMO CUENTO DE LA SEMANA ES: “La vaca que puso un huevo” https://www.youtube.com/watch?v=IRPUoD4TDbw Tratamos de que los niños nos cuenten cosas sobre el cuento, y hacemos el dibujo.
FICHA PROYECTO: Las fichas como estas, con tanto dibujo y color, no hace falta que las copien, sobre todo los que lo hacen a mano. Pueden hacerla oral, e indicar con el dedo. O los que lo hacen con la tablet, editar la imagen y escribir sobre ella o marcarla.
MATEMÁTICAS:
PROPUESTA MANIPULATIVA:
LOS QUE NO LO HAYAN HECHO TODAVÍA, RECUERDEN ENVIAR LAS TAREAS DE LA SEMANA A MI CORREO: sandravpadilla@gmail.com
GRACIAS Y BUEN FIN DE SEMANA!! LOS ECHO DE MENOS!!!
Hola hola!!!! Con motivo del día del libro os dejo un cuento muy
bonito sobre un elefante que se llama ELMER. Espero que lo disfruten
mucho. Muchos besitos para todos/as!!! Haidé
Bueno, chicos/as, vamos a trabajar la memoria auditiva a través del
siguiente video. Será muy divertido, a ver cúantas palabras somos
capaces de recordar. ¡ Cuanto más practiquemos mejor nos saldrá ! ¡ A
Jugar !
Buenos días chicos/as, espero que sigan todos/as bien. Esta semana os
dejo el juego de la oca adaptado para realizar ejercicios con nuestra
boca - cara. Como siempre les digo, lo haremos poco a poco y NO importa
si no nos salen todos bien ni a la primera. Es un juego para jugar en
familia, con los papás y mamás, hermanos... de esta forma nos pueden
ayudar a hacer los ejercicios correctamente.
NORMAS DEL JUEGO:
Debemos ir pasando por cada casilla según el número que nos salga en el
dado. Cada vez que caigamos en un casilla debemos imitar la imagen que
aparece. Cuando caemos en el reloj debemos decir el sonido TIC TAC TIC
TAC imitando un reloj y tenemos que permanecer ahí dos turnos. Ganará el
juego el primero que llegue al final. ¡ A Disfrutar Jugando y
aprendiendo !
Como siempre, tras escucharlo, les pedimos que nos hablen un poco de el cuento. Les hacemos preguntas para guiarles un poco a que nos cuenten. Luego, hacemos un dibujo del cuento.
FICHA DE HOY: DIBUJAR LA LETRA P EN MAYUSCULA Y MINUSCULA. RESEGUIR CON
EL DEDO. PONER PEGAMENTO Y HACERLA CON VIRUTAS DE COLORES DE LÁPICES. O PEGAR
MACARRONES, ARROZ, ETC. DECORAR COMO QUIERAN. TAMBIÉN PUEDEN HACERLA CON PLASTILINA, CON TIZA EN EL SUELO, CON CINTA ADHESIVA EN EL SUELO Y CAMINAR SOBRE ELLA, ETC. TODO LO QUE QUIERAN Y SE LES OCURRA!
EXPERIMENTO DE HOY: A PROBAR OBJETOS QUE FLOTAN Y OBJETOS QUE SE HUNDEN!
POR ÚLTIMO, CON MOTIVO DEL DÍA DEL LIBRO, VAMOS A HACER UN MARCADOR DE LIBRO, CON PÚAS COMO PROTAGONISTA. ESTE ES EL MOLDE PARA QUE LO CADA UNO LO DECORE COMO QUIERA USANDO EL MATERIAL QUE QUIERAN.
CUANDO LO TENGAN, ENVIENLO A MI CORREO(COMO EL RESTO DE LA TAREA) sandravpadilla@gmail.com, ANTES DEL DOMINGO A LAS 15:00H, ASÍ, EL LUNES HAREMOS UNA EXPOSICIÓN CON TODOS LOS MARCADORES QUE ME ENVIEN EN EL BLOG, Y VERÁN EL SUYO Y EL DE SUS COMPAÑEROS!
FICHA PROYECTO: HABLAMOS DE LOS ESTADOS DEL AGUA. ¿en qué estado aparece el agua en estas imágenes? ¿Qué crees que ha pasado? ¿Dónde ha estado para que esto suceda?
A continuación, dibujamos tantos cubitos de hielo como indique la etiqueta de cada vaso.
MATEMÁTICAS: CONTAMOS EL NUMERO DE CADA TIPO DE BICHITO Y LO ESCRIBIMOS. POR ÚLTIMO, LOS COLOREAMOS.
El cuento para hoy: “El ratón” https://m.youtube.com/watch?feature=youtu.be&v=Gpvin5RkOBc Tras oir el cuento, y hablar sobre el: qué personajes aparecen, donde tiene lugar la historia, qué sucede, como se resuelve, etc. Hacemos un dibujo del cuento.
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